初中綜合人文科(I.H.)研究報告

2004年初，嶺南大學文化研究系和群芳文化研究及發展部（下簡稱「文研」）接受敎統局的委託，舉辦了一個初中綜合人文科（或簡稱I.H）的教師培訓計劃，為 一百八十名老師組織了五個內容相同的十五小時培訓課程。「文研」為了更深入 瞭解目前中學推行初中綜合人文科的狀況，決定在培訓課程的過程當中，加入對推行了數年的初中綜合人文科的中學進行研究評估，以更有效地設計是次和日後的教師培訓。「文研」於2004年2月與一所中學副校長和一位老師討論後，決定與該中學合作，對該校推行了三年多的初中綜合人文科進行成效評估。「文研」 於同年3月籌備及開始評估工作，進行觀課、訪談和資料分析，於6月初初步完成調査。其間「文研」多次與該中學的校長、副校長、老師和學生接觸訪談，對他們的工作熱誠和對教育的投入，留下深刻的印象。作為一個中學和敎統局以外的團體，「文研」希望能夠為該中學的初中綜合人文科提供一種獨立的第三者意見，祈望能作為日後進ー步改善初中綜合人文科的參考。