商議「被教育」主體 : 實習勞動與香港高等教育

Research output: Other Conference ContributionsConference Paper (other)Other Conference Paper

Abstract

本文集中在高等教育的轉變與「新」資本主義經濟的交匯點,探討實習生如何商議他們的工作及學習身份。現有關於實習勞動的文獻多強調創意及文化產業的再結構化、文化產業勞動力供應過剩,以及實習對高等教育青年職業路徑的影響,有別於這些解釋,本文基於在香港訪問及參與式觀察,論證實習生的「被教育主體」在實習經濟之中扮演重要角色,這個主體是由高等教育的新價值及實踐所培育的,它強調反思性學習,以及與社區連結,同時,這些價值及實踐促成過往文獻所指出的實習生角色「彈性」及「含糊性」。
Original languageChinese (Traditional)
Publication statusPublished - 12 Nov 2016
Event第七屆香港文化與社會研討會 - 香港中文大學, 香港, Hong Kong
Duration: 12 Nov 201612 Nov 2016
https://hongkongcultureandsociety.wordpress.com/

Seminar

Seminar第七屆香港文化與社會研討會
CountryHong Kong
City香港
Period12/11/1612/11/16
Internet address

Cite this

葉蔭聰 (2016). 商議「被教育」主體 : 實習勞動與香港高等教育. Paper presented at 第七屆香港文化與社會研討會, 香港, Hong Kong.
葉蔭聰. / 商議「被教育」主體 : 實習勞動與香港高等教育. Paper presented at 第七屆香港文化與社會研討會, 香港, Hong Kong.
@conference{d61f900a4a4f43d3b7cbb16788b3e729,
title = "商議「被教育」主體 : 實習勞動與香港高等教育",
abstract = "本文集中在高等教育的轉變與「新」資本主義經濟的交匯點,探討實習生如何商議他們的工作及學習身份。現有關於實習勞動的文獻多強調創意及文化產業的再結構化、文化產業勞動力供應過剩,以及實習對高等教育青年職業路徑的影響,有別於這些解釋,本文基於在香港訪問及參與式觀察,論證實習生的「被教育主體」在實習經濟之中扮演重要角色,這個主體是由高等教育的新價值及實踐所培育的,它強調反思性學習,以及與社區連結,同時,這些價值及實踐促成過往文獻所指出的實習生角色「彈性」及「含糊性」。",
author = "葉蔭聰",
year = "2016",
month = "11",
day = "12",
language = "Chinese (Traditional)",
note = "null ; Conference date: 12-11-2016 Through 12-11-2016",
url = "https://hongkongcultureandsociety.wordpress.com/",

}

葉蔭聰 2016, '商議「被教育」主體 : 實習勞動與香港高等教育' Paper presented at 第七屆香港文化與社會研討會, 香港, Hong Kong, 12/11/16 - 12/11/16, .

商議「被教育」主體 : 實習勞動與香港高等教育. / 葉蔭聰.

2016. Paper presented at 第七屆香港文化與社會研討會, 香港, Hong Kong.

Research output: Other Conference ContributionsConference Paper (other)Other Conference Paper

TY - CONF

T1 - 商議「被教育」主體 : 實習勞動與香港高等教育

AU - 葉蔭聰, null

PY - 2016/11/12

Y1 - 2016/11/12

N2 - 本文集中在高等教育的轉變與「新」資本主義經濟的交匯點,探討實習生如何商議他們的工作及學習身份。現有關於實習勞動的文獻多強調創意及文化產業的再結構化、文化產業勞動力供應過剩,以及實習對高等教育青年職業路徑的影響,有別於這些解釋,本文基於在香港訪問及參與式觀察,論證實習生的「被教育主體」在實習經濟之中扮演重要角色,這個主體是由高等教育的新價值及實踐所培育的,它強調反思性學習,以及與社區連結,同時,這些價值及實踐促成過往文獻所指出的實習生角色「彈性」及「含糊性」。

AB - 本文集中在高等教育的轉變與「新」資本主義經濟的交匯點,探討實習生如何商議他們的工作及學習身份。現有關於實習勞動的文獻多強調創意及文化產業的再結構化、文化產業勞動力供應過剩,以及實習對高等教育青年職業路徑的影響,有別於這些解釋,本文基於在香港訪問及參與式觀察,論證實習生的「被教育主體」在實習經濟之中扮演重要角色,這個主體是由高等教育的新價值及實踐所培育的,它強調反思性學習,以及與社區連結,同時,這些價值及實踐促成過往文獻所指出的實習生角色「彈性」及「含糊性」。

UR - http://commons.ln.edu.hk/sw_master/6414

UR - https://hongkongcultureandsociety.wordpress.com/%E8%91%89%E8%94%AD%E8%81%B0%EF%BC%8F%E5%95%86%E8%AD%B0%E3%80%8C%E8%A2%AB%E6%95%99%E8%82%B2%E3%80%8D%E4%B8%BB%E9%AB%94%EF%BC%9A%E5%AF%A6%E7%BF%92%E5%8B%9E%E5%8B%95%E8%88%87%E9%A6%99%E6%B8%AF%E9%AB%98/

M3 - Conference Paper (other)

ER -

葉蔭聰. 商議「被教育」主體 : 實習勞動與香港高等教育. 2016. Paper presented at 第七屆香港文化與社會研討會, 香港, Hong Kong.