從殖民到犬儒 : 香港教育故事新編

Po Keung 許寶強

從殖民到犬儒 : 香港教育故事新編

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Abstract

香港中學校長會於二〇〇九年十一月至二〇一〇年一月對486家中學的調査指出，六成半學校認為新高中課程中最難教是通識科。教育局的回應是：已向學校提供「多元化的支援」，言下之意似乎是：「我們已做好份工」。當教師在教育局「多元化的支援」下仍對課程內容過多和考評指引缺乏表達憂慮時，教育局這種「牛頭唔搭馬嘴」的「對話」，究竞反映一個怎樣的香港教育故事？

Original language	Chinese
Title of host publication	重寫我城的歷史故事
Publisher	牛津大學出版社
Pages	87-99
Number of pages	13
ISBN (Print)	9780193966444
Publication status	Published - 1 Jan 2010

Bibliographical note

本文改寫自作者的〈從殖民到犬儒 : 香港教育故事新編〉，《明報》 (2010年5月23日) 以及〈為甚麽總是做不好份工? 犬儒社會的文化研究〉，《明報》 (2010年6月14日)。

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DC@Lingnan

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PY - 2010/1/1

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N2 - 香港中學校長會於二〇〇九年十一月至二〇一〇年一月對486家中學的調査指出，六成半學校認為新高中課程中最難教是通識科。教育局的回應是：已向學校提供「多元化的支援」，言下之意似乎是：「我們已做好份工」。當教師在教育局「多元化的支援」下仍對課程內容過多和考評指引缺乏表達憂慮時，教育局這種「牛頭唔搭馬嘴」的「對話」，究竞反映一個怎樣的香港教育故事？

AB - 香港中學校長會於二〇〇九年十一月至二〇一〇年一月對486家中學的調査指出，六成半學校認為新高中課程中最難教是通識科。教育局的回應是：已向學校提供「多元化的支援」，言下之意似乎是：「我們已做好份工」。當教師在教育局「多元化的支援」下仍對課程內容過多和考評指引缺乏表達憂慮時，教育局這種「牛頭唔搭馬嘴」的「對話」，究竞反映一個怎樣的香港教育故事？

UR - http://commons.ln.edu.hk/sw_master/3322

M3 - Book Chapter

SN - 9780193966444

SP - 87

EP - 99

BT - 重寫我城的歷史故事

PB - 牛津大學出版社

ER -