從「民粹」中尋找「公共」的媒體教育

十年的媒體研究教育所引發的批判思考，本身就是一項文化研究的課趣：怎樣在今天日趨商品化的教育環境下，從學生對媒體的興趣或歡愉中，帶出比較深奥、嚴肅的價值問題，提供反思、批判的機會，並再而由批判的動力轉化為要求改革的行動? 當中牽涉的課題包括：怎樣從西方媒體研究的課題出發，揉合香港本土範圍特有的關法? 置放在今天急速的（新自由主義）全球化步伐，以及日新月異的媒體科技發展下，這些問題又應如何被再重新估量? 這無疑是一項重大的挑戰，但也正是今天媒體研究和教學的吸引之處。簡單的說，作為一個媒體研究的教師，要問的問題就是：為何要教媒體? 媒體教學應教甚麼? 怎樣教? 要教誰? 十年以来，筆者從教學經驗零碎的片段，累積下來要結集成連貫而又有系統的分析，實是一項龐大而複雜的工作，暫時只能提出一些框架來開展討論空間，與同儕共勉。