慣用語分析與香港的應用文教學

在香港這個商業化城市，事務來往和社交活動都極為頻繁，處理文書是人們日常工作和生活的一個重要部分。一直以來，在中學和大學語文教學中，應用文教學部分都扮演一個重要的角色。雖然香港的學生從中學起，就接受應用文寫作訓練，但是，在香港通行文書中，使用慣用語不當的情況還是十分普遍，這個問題值得從事應用文教學工作者深思和探討。我們認為，之所以造成誤用慣用語的問題，主要是因為教師未能向學生講解每個慣用語的確切含義和實際用法，學生只好死記硬背，在一知半解的情況下，依樣畫葫蘆，所以就經常出錯。因此，慣用語分析是香港應用文教學中不可或缺的環節。而且，隨着香港與中國內地、台灣、新加坡等鄰近地區的聯系日趨緊密，慣用語使用的比較研究愈加迫切，這也是分析慣用語時不能忽略的地方。慣用語分析可以從縱、橫兩方面入手；縱方面，着眼於考鏡源流，辨正謬誤；橫方面，在於比較異同，凸顯優劣。本文旨在從縱、橫兩方面，探討若干有關香港應用文慣用語的問題，說明慣用語分析在應用文教學上的重要性，並談談編纂一部適合香港人使用的慣用語詞典的構想。